Adaptation scolaire - Scolarisation des élèves Handicapés HAUT-RHIN 68

Documents GEVASCO

RAPENNE Didier — 2016-09-21T10:17:26Z

Vous trouverez ci-dessous les dernières versions des documents Gevasco disponibles depuis septembre 2016.

Ils doivent être téléchargés sur l'ordinateur car ils ne sont pas modifiables "en ligne".
Une fois téléchargés, vous pouvez ouvrir ces fichiers à partir d'un lecteur "pdf" préalablement installé sur votre ordinateur afin de renseigner les nombreux cadres disponibles.
Il conviendra alors d'enregistrer vos modifications en nommant le fichier par le nom et le prénom de l'élève.
Ce fichier ainsi modifié peut ensuite être envoyé en pièce jointe au destinataire de votre choix.

Cependant, en fonction du programme de lecteur "pdf" installé sur votre ordinateur (Foxit Reader, Adobe Reader...) et du système d'exploitation (Windows, Linux, Mac) mais également de la version de ce système (W10 W8 W7 XP OS9 OS10....), vous pouvez rencontrer certaines difficultés pour lire simplement le fichier, l'imprimer en totalité, voire enregistrer vos modifications.

C'est la raison pour laquelle, afin de limiter ces restrictions, il convient d'utiliser exclusivement la dernière version d'un lecteur pdf COMPATIBLE avec l'ensemble des systèmes d'exploitation.

Voir ICI pour adobe reader DC
Voir ICI pour Foxit Reader

Enfin, il se peut également que vous soyez obligé d'enregistrer toutes les modifications sous un autre nom.

Localisation des Enseignants Référents Handicap

JUNG Marie — 2015-12-10T15:04:47Z

La carte des Enseignants-Référents : permet de retrouver les coordonnées de l'Enseignant-Référent par commune (sauf Colmar, Mulhouse).
Les secteurs collèges des Enseignants-Référents : pour les communes importantes, la répartition se fait par secteur de collège.

- Enseignant Référent Handicap (ERESH)

Missions de l'Enseignant Référent

SCHNEIDER Corinne — 2010-12-06T14:36:58Z

A la rentrée 2020, le Haut-Rhin compte 19 enseignants référents. Leur territoire est défini par l'Inspecteur de l'ASH en fonction des besoins en terme de scolarité des élèves handicapés (cf « localisation des enseignants référents »). Ils sont choisis parmi les enseignants spécialisés titulaires du CAPPEI, CAPA-SH ou du 2CA-SH.

L'enseignant référent est l'acteur central du dispositif de scolarisation que présente la loi du 11 février 2005. Il veille aux conditions dans lesquelles se réalise la scolarisation de chaque élève handicapé.

Public ciblé :
Tout élève handicapé qu'il soit scolarisé en école, collège, lycée ou établissement spécialisé (IME, ITEP, IEM...)

Dans le cadre de la scolarisation, il est l'interlocuteur premier
– de l'élève et de ses parents
– de l'équipe pédagogique de l'établissement
– des partenaires extérieurs (établissements spécialisés, service médico-sociaux, services médicaux..)}

Ses fonctions :
– Il accueille, informe et accompagne les familles, les enseignants et les partenaires dans les premières démarches auprès de la MDPH.
– Il délivre les formulaires administratifs et aide à la formulation de la demande qui peut être une reconnaissance handicap, une orientation (classe ordinaire, ULIS, Établissement médico-social...), des soins (SESSAD), une aide humaine (AESH), du matériel pédagogique adapté (Aide-handicap-école), un aménagement d'examen ou concours par l'intermédiaire du médecin scolaire, un transport scolaire
– Il centralise les diverses évaluations (pédagogique, psychologique, médicale).
– Il siège dans l'Équipe Pluridisciplinaire d'Évaluation de la MDPH, qui examine le dossier ; il explique la problématique et en éclaire plus particulièrement les aspects scolaires. Cette équipe proposera une notification en fonction des besoins de l'élève. Cette présence permet de mener les projets des élèves au plus juste des besoins de terrain.
– Il réunit et anime l'Équipe de Suivi de la Scolarisation dans l'établissement scolaire. Cette équipe est composée de toutes les personnes pouvant avoir un rapport avec la scolarisation de l'élève : élève, parents, enseignants concernés, IEN, directeur ou chef d'établissement, PsyEN, membre du RASED, médecin scolaire, personnel soignant (CAMSP, SESSAD, ITEP, PIJ, rééducateurs en libéral...). Cette rencontre permet d'établir le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation).

A quoi ressemble un PPS ? (exemple de document en pièce jointe)

â–º Il s'agit d'un document écrit qui récapitule les données concernant l'élève handicapé, les modalités d'accueil décidées, les objectifs poursuivis, les moyens pour les mettre en Å“uvre, les prises en charges et mesures d'accompagnement dont il bénéficie.

â–º Celui-ci est signé par l'ensemble des membres de l'Équipe de Suivi qui s'engagent à en respecter la mise en Å“uvre.

â–º Les indications et adaptations portées sur ce document sont révisables à tout moment sur demande de l'un des participants.